Atslēgas līdzņemšanai
- Bērni ASV saskaras ar lielām atšķirībām attiecībā uz piekļuvi tehnoloģiju izglītībai.
- Federālā valdība nesen finansēja izmēģinājuma programmu, lai datorzinātņu izglītībā izmantotu spēļu izstrādes programmatūru.
- Viena bezpeļņas organizācija katram studentam piešķir īpašu sociālā atbalsta menedžeri, kad viņi sāk programmu.
Nelabvēlīgie bērni Amerikas Savienotajās Valstīs saskaras ar milzīgu zināšanu trūkumu tehnoloģiju jomā, ko bezpeļņas organizācijas cenšas aizpildīt.
Piekļuves datoriem, interneta piekļuves un tehniskās apmācības trūkums atstāj daudzus bērnus nelabvēlīgā situācijā visa mūža garumā. Bezpeļņas organizācijas strādā, lai novērstu šo izglītības nevienlīdzību, izmantojot programmas, sākot no apmācības spēļu izstrādē līdz pamata datora lietošanai. Viens no šāda veida programmas piemēriem ir jauna izmēģinājuma programma Džordžijā, kas izmantos spēļu izstrādes programmatūru, lai mācītu datorzinātnes.
“Tik daudz studentu nāk no nelabvēlīgām vidēm, kuriem nav iespējas mācīties kaut ko līdzīgu,” telefona intervijā sacīja Džordžijas Dienvidu universitātes profesore Mete Akcaoglu.. "Es ceru, ka tas mainīs dzīves."
Closing the Gap
Atšķirības starp tehnoloģiskajiem labumiem un tiem, kam nav, pieaug, un to raksturo nabadzība. Viens no ceturtajiem pusaudžiem mājsaimniecībās, kuru gada ienākumi ir mazāki par 30 000 ASV dolāru, nav pieejams dators mājās, saskaņā ar pētījumu, salīdzinot ar tikai 4% pusaudžu mājsaimniecībās, kuru ienākumi pārsniedz USD 75 000.
Arī rase ir faktors, jo 18% spāņu izcelsmes pusaudžu, visticamāk, apgalvo, ka viņiem nav piekļuves mājas datoram, salīdzinot ar 9% b alto pusaudžu un 11% melnādaino pusaudžu.
Piekļuve datoriem un internetam ir tikai sākums. Eksperti saka, ka ļoti svarīga ir datorprasmju attīstīšana agrīnā stundās.
Akacagolu saņēma USD 300 000 no Nacionālā Zinātnes fonda par savu dotācijas priekšlikumu “Uz spēļu dizainu balstītas datorzinātnes mācību programmas izstrāde un izmēģinājumi”. Seši skolotāji Dienvidaustrumu Džordžijas vidusskolās piedalās izmēģinājuma programmā, kas sākās augustā. Skolotāji mācās izmantot Unity - vairāku platformu spēļu dzinēju.
“Mēs izvēlējāmies Unity nevis tāpēc, ka to ir visvieglāk iemācīties, bet gan tāpēc, ka tas ir rīks, ko skolēni var izmantot, lai programmētu īstas spēles,” sacīja Akacagolu. "Viņi faktiski varētu nopelnīt iztiku ar spēlēm, kuras viņi apgūs šajās nodarbībās."
Pamatinformāciju mācīšana
Lai gan kodēšana un programmēšana ir vērtīgas prasmes, daudziem nabadzīgiem bērniem vispirms ir jāapgūst skaitļošanas pamati, norāda eksperti. Robins Stērns ir bezpeļņas organizācijas Be Better Not Bitter izpilddirektors un galvenais instruktors programmā March4Tech, kas atrodas Atlantas apgabalā. Viņš māca 10–16 gadus veciem jauniešiem no nelabvēlīgas vides datortehnoloģiju pamatus.
“Kad es saku, ieslēdziet datoru, viņi nospiež pogu uz monitora,” viņš teica telefona intervijā. “Viņiem pat nav ne jausmas, ka kaste, kas atrodas blakus monitoram, ir dators. Es liku viņiem atvienot strāvas padevi no datora, un viņi sniedzās aiz monitora.”
Karjeras prasmju uztveršana
Vecākiem skolēniem bieži vien ir vajadzīgas ne tikai tehniskās zināšanas. NPower, Bruklinā, Ņujorkā bāzēta bezpeļņas organizācija, piedāvā tehniskās apmācības mazapkalpotiem jauniešiem vietās visā valstī. Organizācija norāda, ka 80 procenti studentu, kas iestājas programmā, absolvē un tikpat procenti turpina iegūt darbu vai turpināt izglītību.
Mācību izpilddirektors Roberts Vons telefona intervijā sacīja, ka programmas panākumi ir saistīti ar to, ka tie piedāvā vairāk nekā tikai tehnisko apmācību. Organizācija katram studentam, uzsākot programmu, ieceļ īpašu sociālā atbalsta vadītāju, kurš pēc tam savieno bērnus ar sociālā atbalsta organizācijām.
Viņš teica, ka būtiskas ir arī karjeras prasmes, piemēram, mācīšanās ģērbties intervijām. "Mēs apzināmies, ka mūsu studentiem ir bijuši daudz šķēršļu un daudzi no viņiem pat ikdienā saskaras ar traumām," viņš teica.
Tik daudz studentu nāk no nelabvēlīgas vides, kuriem nav iespējas mācīties kaut ko līdzīgu šim.
Alehandro Gonsaless, bijušais NPower students, programmai atzīst savu pašreizējo darbu tehnoloģiju jomā. Vidusskolas jaunākā gada laikā Sentluisā, Mo., viņš domāja par iespēju stāties koledžā, taču nevēlējās apgrūtināt savus vecākus, kuriem jau tā bija finansiālas grūtības ar parādiem."Man vienmēr ir paticis nodarboties ar tehnoloģijām, kad es augu, bet es par to neko nezināju," viņš teica telefona intervijā.
Gonzaless, kuram tagad ir 20 gadu, strādāja par sētnieku, kad sāka Npower programmu. Viņš mācīja datora pamatprincipus, taču tikpat svarīgas bija profesionālās pilnveides prasmes, kas viņam tika mācītas, viņš teica. "Viņi pārdomās, kā valkāt profesionālu apģērbu," viņš piebilda. “Laba etiķete, piemēram, ko nedrīkst audzināt darbā, piemēram, politika. Viņi arī mācīja mums pareizi sazināties, piemēram, rakstīt profesionālus e-pasta ziņojumus klientiem vai citiem kolēģiem.”
Viņš ieguva laboratorijas tehniķa darbu, kur tagad strādā. "Šis ir daudz labāks darbs, nekā es domāju, ka man būs pirms pāris gadiem," viņš teica. “Tas man ir pavēris jaunu pasauli.”
Izvairīšanās no parādu slazdiem
Zemas maksas vai bezmaksas programmas ir ļoti svarīgas, lai iegūtu mazāk aizsargātu bērnu tehnoloģiju izglītību, sacīja Vons.
“Daudzi studenti kopienās, kuras ir nepietiekami apkalpotas, iegūst tirdzniecības apmācību, taču viņi nonāk milzīgos parādos, es runāju par 50 000 līdz 100 000 $ vērtu parādu,” viņš piebilda. “Un tad nav pārbaužu un līdzsvara attiecībā uz faktisko izglītības kvalitāti un kompetencēm, tāpēc viņu iegūtās darbavietas ne vienmēr veicināja algu vai parādu, ko viņi radīja.”
Vona pieredze norāda uz viņa pieeju. Viņš uzauga Čikāgas dienvidu pusē "ļoti nabadzīgā apkārtnē", viņš teica. Viņš pameta vidusskolu devītajā klasē, pēc tam paspēja absolvēt. Būdams pusaudžu vecāks: "Es zināju, ka man kaut kas jādara, jo, strādājot telemārketingā pārtikas preču veikalā un ātrās ēdināšanas jomā, nebija jāmaksā rēķini," viņš teica.
Viņš iestājās tirdzniecības skolā, kur sākuma līmeņa IT sertifikācijas programma atstāja viņam parādu vairāk nekā 50 000 USD apmērā. "Ja es būtu izmantojis tādu programmu kā NPower, kurā man nebūtu šo parādu, es būtu varējis mainīt savu dzīvi daudz ātrāk," viņš teica. Viņš strādāja, lai kļūtu par tīkla administratoru, un vēlāk nodarbojās ar konsultācijām lielām organizācijām, tostarp Cisco un GM.
Vonam un Gonsalesam tehnoloģiju izglītības iegūšana nebija tikai līdzeklis lielākas algas iegūšanai. Tas mainīja viņu dzīvi.
